自李克強總理在《政府工作報告》中先后8次提到互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)等新興行業(yè),并且提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”這個新概念后,傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)集體升級已經(jīng)成為大趨勢。在中國教育領(lǐng)域“互聯(lián)網(wǎng)+”的進程最為激勵,如今互聯(lián)網(wǎng)教育平臺已經(jīng)多如過江之鯽,從2013年互聯(lián)網(wǎng)教育集中爆發(fā)開始,平均每天有2.6家互聯(lián)網(wǎng)教育公司誕生,如此計算,每年新增企業(yè)近千家。主要聚焦在幼教、K12、高等教育及職業(yè)教育、語言及國際教育等。
而大部分互聯(lián)網(wǎng)教育公司忽略了關(guān)鍵的一環(huán)高考的志愿填報,在中國教育現(xiàn)實的情況下,往往報得好甚至比考得好更重要,因此專為高考生志愿填報服務(wù)的產(chǎn)品開始興起,其中由有著中國在線教育第一股之稱全通教育最新發(fā)布的“全課網(wǎng)2.0”推出的旗艦新品之一“智高考”最為有亮點,作為該產(chǎn)品的代表推動者傳統(tǒng)報考模式的變革。
高考志愿填報有明確目標(biāo)僅15.6%
高考被稱為人生第一大考,幾乎決定了一個人的未來發(fā)展,而志愿填報又有人生第二次高考的稱謂。根據(jù)一項調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,中國有2000 多所大學(xué),400 多個專業(yè),而留給考生思考志愿填報的時間短則不足十幾天,多則不超過兩月,而且不同學(xué)校不同專業(yè)每年錄取分?jǐn)?shù)線都有變動,不同省市也存在成績前和成績后填報志愿,錯綜復(fù)雜的志愿填報帶給學(xué)生的困擾不亞于高考本身。
在解決志愿填報問題最實用的辦法是選擇專業(yè)的志愿填報輔導(dǎo),然而調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示只有18.3%會去參加一些志愿填報輔導(dǎo)。已經(jīng)有了明確的目標(biāo)專業(yè)的考生有15.6%;知道不想學(xué)什么,但是不知道想學(xué)什么的考生有36.3%;沒有目標(biāo),不知所措的考生是最多的有48.1%。
之所以會產(chǎn)生這種情況主要有三:第一,高考期間學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大。第二,目前志愿填報輔導(dǎo)模式多為以一對多模式,不符合考生個性化需求。第三,志愿填報輔導(dǎo)難全面分析自身情況,不信任程度較高。
2011年義烏曾發(fā)生一起因志愿填報集體錯失大學(xué)的案例,當(dāng)年義烏高考全市本科平均上線率是70.7%,實際被本科錄取的考生只有62%,也就是說,按照當(dāng)年的考分情況計算,義烏有400名考生沒能如愿上本科院校,其中主要原因是志愿填報問題。
智高考為學(xué)生解決了什么問題?
隨著高考新政的頒布,高考及高考志愿填報的問題再次凸顯出來。專注K12的在線教育平臺“全課網(wǎng)”是當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)教育領(lǐng)域里發(fā)展較為平穩(wěn),取得了一定成績的品牌企業(yè),而且得益于互聯(lián)網(wǎng)教育領(lǐng)域為數(shù)不多的上市公司全通教育的支撐,“全課網(wǎng)”的資源和資金實力相對競爭對手更強大一些。不過,讓“全課網(wǎng)”能夠風(fēng)靡教育領(lǐng)域同其以學(xué)生為中心的發(fā)展思路關(guān)系很大,比如說,在所有人聚焦如何賺錢的時候,“全課網(wǎng)2.0”將服務(wù)考生高考的產(chǎn)品“智高考”列為公司戰(zhàn)略級產(chǎn)品,這種眼光在互聯(lián)網(wǎng)教育領(lǐng)域還屬于比較超前的。
自2014年8月28日首發(fā),上線一年后,全課網(wǎng)升級到2.0版本。兩款旗艦新品“優(yōu)學(xué)36“0會從學(xué)生幼兒園時期到高三整個做個建模歸檔,這些數(shù)據(jù)對于智高考綜合評估考生的能力有很高的價值。另外,學(xué)生從高一開始到高三都可以使用“智高考”對報考志愿進行輔導(dǎo),而且“智高考”專為每個學(xué)生個性化定制,并且隨時隨地,涵蓋多個維度,讓學(xué)生報考志愿從高考前后的突擊性選擇,成為一種理性的長期的過程。
另外,“智高考”共分為6大精品功能板塊,1、專家精品課程;2、在線測試系統(tǒng);3、專題報告;4、對比系統(tǒng);5、數(shù)據(jù)檢索;6、下載中心。努力打造成業(yè)內(nèi)最高效的高考報考信息整合平臺、報考輔助內(nèi)容咨詢服務(wù)平臺。這些版塊,解決了考生對想要報考的學(xué)校不了解的問題和學(xué)生無法在眾多學(xué)校中找到最適合自己學(xué)校的問題。
傳統(tǒng)教育的互聯(lián)網(wǎng)+無疑給亟待改變的中國教育注入新鮮的血液,以全課網(wǎng)為主的互聯(lián)網(wǎng)教育平臺雖然方向上有各種差異,但最終的目標(biāo)都是優(yōu)化和推動中國教育的正向發(fā)展,如智高考的出現(xiàn)就是為了讓傳統(tǒng)的報考模式變得更有效,讓學(xué)生學(xué)得好更考得好,只有上了最適合的大學(xué),學(xué)生的命運才得以改觀。
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